Bakalářská práce se zabývá aktivizačními metodami, které jsou využívány pedagogy ve výuce. Teoretická část se zaměřuje na obecnou charakteristiku aktivizačních metod, včetně problematiky spojené s jejich využíváním (např. výhody, nevýhody). Jedna z kapitol teoretické části je věnována dalšímu vzdělávání pedagogických pracovníků a motivaci, která je v celém kontextu dalšího profesního rozvoje velmi důležitá. Data z dotazníkového šetření, na kterém byla postavena empirická část bakalářské práce, představují názor oslovených pedagogů na problematiku využívání aktivizačních metod a popisují možnosti dalšího vzdělávání, díky kterým se o existenci těchto metod dozvídají.The bachelor thesis deals with activation methods that are used by teachers in teaching. The theoretical part focuses on the general characteristics of activation methods, including issues related to their use (eg advantages, disadvantages). One of the chapters of the theoretical part is devoted to further education of pedagogical staff and motivation, which is very important in the whole context of further professional development. The data from the questionnaire survey, on which the empirical part of the bachelor's thesis was based, show the opinion of the addressed teachers on the issue of using activation methods and describe the possibility of further education, thanks to which they learn about the existence of these methods.