Number of the records: 1  

Teoreticko-kritická analýza teorií učení v kontextu efektivity strategií vzdělávání dospělých

  1. Title statementTeoreticko-kritická analýza teorií učení v kontextu efektivity strategií vzdělávání dospělých [rukopis] / Alexandr Péri
    Additional Variant TitlesTeoreticko-kritická analýza teorií učení v kontextu efektivity strategií vzdělávání dospělých
    Personal name Péri, Alexandr, (dissertant)
    Translated titleTheoretical-critical analysis of learning theories in the context of the effectivness of adult education strategies
    Issue data2022
    Phys.des.57 (102 593 znaků s mezerami) + Neobsahuje
    NoteVed. práce Ondřej Skopal
    Oponent Barbora Bukovanová
    Another responsib. Skopal, Ondřej (thesis advisor)
    Bukovanová, Barbora, (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor)
    Keywords Učení * Teorie učení * biologické učení * paměť * Learning * Learning theories * biological learning * memory
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programHumanitní studia
    Degreee disciplineSociologie - Andragogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00270602-222706865.docx22154.3 KB31.03.2022
    PosudekTyp posudku
    00270602-ved-681078765.pdfPosudek vedoucího
    00270602-opon-766663759.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00270602-prubeh-981237640.pdf24.03.202231.03.202217.06.2022Hodnocení známkou

    Text se zabývá analýzou teorií procesu učení. Udává definici učení z pohledu psychologie v analogii s definicí vzdělávání postavenou v andragogických teorií. Pojednává o biologickém pricnipu fungování procesu učení, teoriích učení a pracuje s výpisem základních psychických procesů coby činiteli v procesu učení.The text deals with the analysis of the learning process. It gives a definition of learning from the point of view of psychology in analogy with the definition based on andragogical theories. It deals with the biological principle of the learning process, learning theories and works with a list of basic mental processes as a factor in the learning process.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.