Number of the records: 1  

Podpora učitelů v krizových situacích

  1. Title statementPodpora učitelů v krizových situacích [rukopis] / Štěpán Doležel
    Additional Variant TitlesPodpora učitelů při řešení krizových situací ve škole
    Personal name Doležel, Štěpán, (dissertant)
    Translated titleSupport for Teachers in solving crisis Situations at School
    Issue data2021
    Phys.des.109 s. (219 807 znaků)
    NoteOponent Pavlína Jurníčková
    Ved. práce Tatiana Matulayová
    Another responsib. Jurníčková, Pavlína, 1982- (opponent)
    Matulayová, Tatiana, 1972- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské sociální práce (degree grantor)
    Keywords Krizové situace * školský sociální pracovník * školská sociální práce * podpora * učitel * Crisis situations * school social worker * school social work * support * teacher
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSociální politika a sociální práce
    Degreee disciplineCharitativní a sociální práce - Rodiny
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00270120-404104521.pdf20861.7 KB14.04.2021
    PosudekTyp posudku
    00270120-ved-137595977.pdfPosudek vedoucího
    00270120-opon-645971055.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00270120-prubeh-642688581.jpg27.07.202014.04.202125.05.20211Hodnocení známkou

    Tématem diplomové práce je podpora učitelů v krizových situacích. V teoretické části vychází práce z odborné litratury v oblasti pedagogiky pro pochopení souvislostí a v oblasti školské sociální práce. Věnuje se aktuálnímu vývoji školské sociální práce v České republice a ve vybraných zemích, vnímá legislativní ukotvení a využití disciplíny pro podporu učitelů. Dále zkoumá krizové situace, jejich typologii a souvislost s bezpečnou školou a nástroji pedagogických pracovníků včetně školského sociálního pracovníka. Cílem práce je analyzovat současný stav v oblasti řešení krizových situací ve škole učiteli a zjistit, zda by školský sociální pracovník mohl pomoci při jejich řešení. Empirická část využívá kvalitativní metodologii zkoumání. Pro prezentaci dat byl zvolen dizajn případové studie s využitím dvou metod sběru dat - obsahovou analýzu dokumentů školy a polo strukturovaný rozhovor s třídními učiteli. Analýza získaných dat ukázala, že se krizové situace na škole objevují, avšak učitelé nejsou na řešení těchto situací připraveni a vnímají jako nedostatek možnost praktických nácviků a možnost konzultace. I proto by učitelé uvítali další odborníky do poradenského zařízení školy, mezi které řadí i školského sociálního pracovníka, kterého by využili zejména v oblasti individuální podpory učitele.The topic of the diploma thesis is the support of teachers in crisis situations. The theoretical part is based on professional literature in the field of pedagogy to understand the context and in the field of school social work. He focuses on the current development of school social work in the Czech Republic and in selected countries, perceives the legislative anchoring and use of the discipline to support teachers. It also examines crisis situations, their typology and connection with a safe school and tools of pedagogical staff, including a school social worker. The aim of the work is to analyze the current state in the field of crisis management at school for teachers and to find out whether the school social worker could help in solving them. The empirical part uses a qualitative research methodology. For the presentation of the data, the design of a case study was chosen using two methods of data collection - content analysis of school documents and a semi-structured interview with class teachers. The analysis of the obtained data showed that crisis situations occur at school, but teachers are not prepared to deal with these situations and perceive as a lack the possibility of practical exercises and the possibility of consultation. That is why teachers would welcome other experts to the school's counseling facility, including a school social worker, which they would use especially in the area of individual teacher support.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.