Cílem této práce je popsat problematiku profese lektor cizích jazyků a zároveň zjistit, jak lektoři cizích jazyků vnímají psychohygienu ve svém životě. Teoretická část práce vymezuje jednotlivé pojmy týkající se tématu, jako jsou vzdělávání dospělých, účastníci ve vzdělávání dospělých a psychohygiena. Empirická část práce je zaměřena na výzkum pomocí kvalitativního přístupu a získaná data z polostrukturovaných rozhovorů jsou analyzována pomocí fenomenologické interpretativní analýzy (IPA). Byly identifikovány tři základní tematické okruhy: Profese lektor cizích jazyků, Psychohygiena v denním režimu a Psychohygiena dříve a nyní.The aim of the thesis is to describe the profession of the foreign languages lecturers and discover how significant the mental hygiene is for that profession. The first part focuses on the theoretical backround and the results of qualitative design research are presented in the second one. The data are obtained through the semi structured interviews. Regarding the fact that the thesis focuses on understanding people´s perception and experiences of the matter interpretative phenomenological analysis (IPA) was chosen to analyse the data. Three basic categories were created as a result of the analysis: Profession of the foreign languages lecturers, Mental hygiene on everyday basis, Mental hygiene back and now.