Bakalářská práce je zaměřena na vnímání třídního kolektivu k autistickým dětem vřazených do běžné základní školy z pohledu samotných učitelů. Práce má dvě části. Teoretická část popisuje poruchu autistického spektra, inkluzivní vzdělávání včetně legislativního zakotvení a vzdělávání na základní škole. Druhá část je výzkumná, která se věnuje učitelům a jejich pohledu na třídní kolektiv.The bachelor's thesis is focused on the perception of the class team to autistic children enrolled in a regular primary school from the perspective of teachers and. The work has two parts. The theoretical part describes autism spectrum disorder, inclusive education, including legislative grounding, and primary school education. The second part is research, which deals with the teachers themselves and their view of the class team.