Tato bakalářská práce se zabývá konceptem angličtiny jako lingua franca a její pozicí v českém vzdělávacím systému. Teoretická část popisuje historický vývoj anglického jazyka a popisuje proces, jak se z tohoto jazyka stal světový jazyk, kterým mluví lidé, kteří nemají stejný mateřský jazyk. Dále popisuje pozici angličtiny v České republice a definuje cíle Rámcového vzdělávacího programu s přihlédnutím k výuce tohoto jazyka. Praktická část analyzuje akcenty, jež jsou obsaženy ve vybraných učebnicích anglického jazyka a zkoumá do jaké míry jsou studenti schopni porozumět jiným akcentům, a to na základě poslechových cvičení vytvořených pro účely této práce.This bachelor´s thesis focuses on the concept of English as a Lingua Franca and its position in the Czech educational system. The theoretical part describes the historical process of English becoming a global language and a Lingua Franca. It also describes the position of English in the Czech educational system and defines goals of the Czech Framework Educational Programme regarding English learning. The practical part analyses the accents used in selected English learning textbooks in the Czech Republic and examines the extent to which Czech students can understand accents they are not familiar with via employed sample listening exercises.