Number of the records: 1
Role pedagoga elementaristy v budování pozitivního třídního klimatu v 1. ročníku ZŠ
Title statement Role pedagoga elementaristy v budování pozitivního třídního klimatu v 1. ročníku ZŠ [rukopis] / Tamara Podsedníková Additional Variant Titles Role pedagoga elementaristy v budování pozitivního třídního kolektivu v 1.ročníku ZŠ Personal name Podsedníková, Tamara, (dissertant) Translated title The role of an elementary educator in building a positive clasroom climate in the 1st year of elementary school Issue data 2022 Phys.des. 139 s. : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Note Oponent Alena Berčíková Ved. práce Marcela Otavová Another responsib. Berčíková, Alena, 1985- (opponent) Otavová, Marcela 1974- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords profesní kompetence * osobnostní předpoklady * pedagog - elementarista * 1. třída ZŠ * třídní klima * motivace * kázeň * autorita * mladší školní věk * professional competence * personal prerequisites * pedagogue - elementarist * 1st grade of elementary school * class climate * motivation * discipline * authority * younger school age Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00266465-569886654.pdf 54 18 MB 20.04.2022 Posudek Typ posudku 00266465-ved-284758526.docx Posudek vedoucího 00266465-opon-899318384.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266465-prubeh-837648181.pdf 31.01.2020 20.04.2022 16.05.2022 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce pojednává o roli pedagoga elementaristy v budování pozitivního třídního klimatu u žáků 1. ročníku ZŠ. Zjišťuje, jaké osobnostní předpoklady a profesní kompetence zastává učitel 1. třídy a následně zjišťuje, jaká je jeho role co vše přispívá k příznivému klimatu právě u žáků 1. ročníku ZŠ. Empirická část diplomové práce tvoří kvantitativní i kvalitativní výzkum. Výzkumné šetření jsme realizovali pomocí dotazníku, rozhovorů i zúčastněného pozorování.The diploma thesis deals with the role of an elementary educator in building a positive classroom climate in primary school pupils. He finds out what personal prerequisites and professional competencies the 1st grade teacher holds and then finds out what his role is and what all contributes to a favorable climate for first-year elementary school students. The empirical part of the diploma thesis consists of quantitative and qualitative research. We conducted the research using a questionnaire, interviews and participatory observation.
Number of the records: 1