Cílem diplomové práce je zhodnotit současný stav agrese vůči učiteli na základní škole. K naplnění cíle slouží podání teoretických východisek v prvních třech kapitolách práce, v nichž je pojednáno o agresivitě a agresi žáků, šikaně na školách, zejména o agresi žáka vůči učiteli, možnostech prevence a řešení tohoto jevu. Ve čtvrté kapitole je popsán výzkum, jehož cílem bylo zjistit, jaký je současný stav agrese vůči učiteli na základní škole. Dílčím cílem je navrhnout doporučení týkající se prevence a řešení agrese vůči učiteli na základní škole. Výzkum je koncipován jako smíšený. Výzkumný soubor je zastoupen pěti učiteli, kteří zažili agresi ze strany žáka, a dále 172 učiteli základních škol s touto zkušeností. Metodami sběru dat je rozhovor, pozorování a dotazník. K analýze dat je užita popisná statistika, chí-kvadrát k ověření hypotéz a zakotvená teorie k analýze dat získaných z rozhovorů. Součástí práce je doporučení pro praxi.The aim of the thesis is to evaluate the current state of aggression against a teacher in a primary school. To fulfill the goal, the theoretical background is presented in the first three chapters of the thesis, which discusses aggression and aggression of pupils, bullying in schools, especially pupil aggression towards the teacher, possibilities of prevention and solution of this phenomenon. Chapter 4 describes the research which aimed to find out the current state of aggression towards teachers in primary schools. A sub-goal is to propose recommendations regarding the prevention and resolution of aggression toward a teacher in an elementary school. The research is designed as a mixed-methods study. The research population is represented by five teachers who have experienced aggression from a student, as well as 172 elementary school teachers with this experience. The methods of data collection are interview, observation and questionnaire. Descriptive statistics is used to analyze the data, chi-square to test the hypotheses and grounded theory to analyze the data obtained from the interviews. The paper includes recommendations for practice.