Tématem této bakalářské práce je forma environmentálního vzdělávání - venkovní učení. Tato metoda nabízí možnost propojit přírodu a vzdělání a vytvořit tak v dětech pozitivní přístup k životnímu prostředí, jeho hodnotám. Snahou je vyvolat ve čtenáři zamyšlení nad dnešním odcizováním se od okolní přírody. Práce umožňuje získat povědomí o možném alternativním způsobu vzdělávání a uvědomit si potenciál, který příroda v této oblasti nabízí. Je také možným řešením aktuální situace. Současný stav plný omezení způsobený koronavirovou epidemií otevírá inovativní způsob výuky. V neposlední řadě je tato práce doplněna o dotazníkové šetření pedagogů základních škol ve městě Olomouc, které má za cíl zkoumat zapojení venkovního učení do školního kurikula, jejich motivace a bariéry. Závěrem jsou pro školy formulována doporučení vycházející z dotazníkových odpovědí pedagogů.The main topic of this bachelor thesis is a form of environmental education - outdoor learning. This method tries to interconnect nature with education and creates positive approach towards the environment and its values among children. The aim is to give food for thought in readers' mind and evoke thinking about nowadays alienation from nature. This thesis was made to become aware about alternative way of education and realize potential which nature can provide. Outdoor learning is also possible solution for recent situation. Restrictions and closed institutions due to coronavirus epidemic also create innovative way of education. Last but not least this thesis is enriched with questionnaire meant for teachers of primary school in Olomouc where the aim was to research outdoor learning experiences, as well as their motivation and barriers. In final part recommendations are formulated on the basis of responses of teachers.