Number of the records: 1
Komunikační kompetence jako součást profesního profilu vychovatele žáka se speciálními potřebami
Title statement Komunikační kompetence jako součást profesního profilu vychovatele žáka se speciálními potřebami [rukopis] / Hana Blahová Additional Variant Titles Komunikační kompetence jako součást profesního profilu vychovatele Personal name Blahová, Hana, (dissertant) Translated title Communication competence as part of the tutor's professional profile Issue data 2021 Phys.des. 96 s. (163 898 znaků) : grafy, tab. + CD Note Oponent Pavla Vyhnálková Ved. práce Alena Jůvová Another responsib. Vyhnálková, Pavla, 1979- (opponent) Jůvová, Alena, 1965- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Komunikace * pedagogické kompetence * komunikační kanál * verbální komunikace * neverbální komunikace * alternativní a augmentativní komunikace * komunikační listy * terapie * Communication * pedagogical competencies * communication channel * verbal communication * nonverbal communication * alternative and augmentative communication * communication sheets * therapy Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Řízení volnočasových aktivit Degreee discipline Řízení volnočasových aktivit book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00267974-322287748.pdf 33 1.2 MB 26.04.2021 Posudek Typ posudku 00267974-ved-399025597.pdf Posudek vedoucího 00267974-opon-239812409.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267974-prubeh-424161292.pdf 31.01.2020 26.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na komunikační kompetenci vychovatelů pracujícími s žáky se speciálními potřebami. V teoretické části jsou vysvětleny kompetence vychovatelů, jejich působení ve školní družině a školním klubu, druhy komunikačních kanálů a způsobů komunikace. V empirické části je představen výzkumný vzorek žáků, jejich preferované způsoby komunikace a schopnosti jejího správného užívání. Prostřednictvím pozorování a rozhovorů byly určeny kvalifikační kompetence vychovatelů na Základní škole v Uherském Hradišti Šafaříkova. Souběžně byly zjištěny limitující faktory v nepřesné komunikaci a z toho vyplývající agresivní projevy žáků. V závěru diplomové práce jsou stanoveny doporučení pro pedagogickou praxi, případně další možnosti pokračování ve výzkumu.The diploma thesis is focused on the communication competencies of educators working with pupils with special needs. The theoretical part explains the competencies of educators, their work in the school group and school club, types of communication channels and methods of communication. The empirical part presents a research sample of pupils, their preferred ways of communication and their ability to use it properly. The qualification competencies of educators at the Primary School in Uherské Hradiště Šafaříkova were determined by observations and interviews at the spot. At the same time, I have recognized limitations in an inaccurate communication between pupils and tutors and pupils' aggressiveness which results from that. At the end of the diploma thesis there are recommendations for pedagogical practice and other possibilities for continuing research.
Number of the records: 1