Diplomová práce je zaměřena na grafomotoriku dětí předškolního věku a na její rozvoj pomocí výtvarných činností. Cílem práce je na základě vytvořeného programu rozvíjet grafomotorické dovednosti u předškolních dětí s narušenou komunikační schopností za pomoci výtvarných činností a následně pozorovat souvislosti rozvoje grafomotoriky a volného výtvarného projevu dětí. Diplomová práce je rozdělena na dvě části - teoretickou a výzkumnou. Teoretická část práce objasňuje východiska, která se vztahují k problematice předškolního věku, grafomotoriky, výtvarným činnostem v mateřské škole a narušené komunikační schopnosti. Tyto teoretické poznatky jsou dále uplatněny ve výzkumné části. Ve výzkumné části byl vzhledem ke zvolenému tématu vybrán kvalitativní design. V rámci výzkumné studie bylo využito zúčastněného pozorování, analýzy výsledků činnosti a strukturovaného rozhovoru. Výsledky výzkumného šetření jsou rozpracovány do šesti případových studií. Na základě zjištěných skutečností byl vytvořen závěr pro další praxi.The diploma thesis is focused on graphomotorics of pre-school children and its development through art activities. The aim of the thesis is based on the created program to develop graphomotoric skills of pre-school children with communication disorder with the help of art activities and then observe the context of the development of graphomotoric skills and free art expression of children. The diploma thesis is divided into two parts - theoretical and research. The theoretical part of the work clarifies the starting points that relate to the issues of pre-school age, graphomotoric skills, art activities in kindergarten and communication disorder. These theoretical findings are further applied in the research part. In the research part, a qualitative design was chosen due to the selected topic. The research study used participatory observation, analysis of the results of the activity and a structured interview. The results of the research survey are developed into six case studies. On the basis of the discovered facts there was made a conclusion for further practice.