Number of the records: 1
Současné pojetí výuky českého jazyka na 1. stupni základních škol pro sluchově postižené
Title statement Současné pojetí výuky českého jazyka na 1. stupni základních škol pro sluchově postižené [rukopis] / Petra Pavlicová Additional Variant Titles Současné pojetí výuky českého jazyka na 1. stupni základních škol pro sluchově postižené Personal name Pavlicová, Petra, (dissertant) Translated title The current concept of teaching the Czech language in primary schools for the hearing impaired Issue data 2021 Phys.des. 95 s. : grafy, tab. + 2 dotazníky Note Oponent Eva Souralová Ved. práce Pavel Kučera Another responsib. Souralová, Eva, 1952- (opponent) Kučera, Pavel (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords sluchové postižení * žák se sluchovým postižením * český jazyk * český znakový jazyk * hearing impairment * pupil with hearing impairment * Czech language * Czech sign language Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00267319-205651753.pdf 22 1.9 MB 28.04.2021 Posudek Typ posudku 00267319-ved-470673959.doc Posudek vedoucího 00267319-opon-102799430.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267319-prubeh-479011157.jpg 31.01.2020 28.04.2021 25.05.2021 1 Hodnocení známkou Ostatní přílohy Size Popis 00267319-other-259939086.pdf 434.1 KB 00267319-other-988312300.pdf 502.3 KB
Diplomová práce se zabývá výukou českého jazyka na 1. stupni u žáků se sluchovým postižením. Je členěna na teoretickou a empirickou část. V teoretické části je nejdříve nastíněna problematika samotného sluchového postižení, dále je popsán systém vzdělávání žáků s tímto postižením, možnosti jejich vzdělávání a vzdělávací přístupy využívané na školách pro žáky se sluchovým postižením. Další část je zaměřena na komunikaci jedinců se sluchovým postižením, osvojování jazykových dovedností a specifikům v oblasti čtení a psaní. Poslední z kapitol teoretické části je věnována přímo výuce českého jazyka u žáků se sluchovým postižením. Praktická část se zabývá analýzou současného pojetí výuky českého jazyka na 1. stupni základních škol pro sluchově postižené. Průzkum byl realizován pomocí dotazníkového šetření. Respondenty byli učitelé českého jazyka na 1. stupni základních školách pro sluchově postižené a ředitelé těchto škol, případně jejich zástupci. Na základě výsledků výzkumu byly zformulovány závěry a následně navržena doporučení pro pedagogickou praxi.The thesis deals with the teaching the Czech language in primary school for pupils with hearing impairment. It is divided into theoretical and empirical part. The theoretical firstly outlines the issue of hearing impairment itself, then describes the system of education of pupils with this impairment, the possibilities of their education and educational approaches used in schools for pupils with hearing impairment. The next part is focused on the communication of individuals with hearing impairment, the asquisition of language skills and specifics in the area of reading and writing. The last chapter of the theoretical part is devoted directly to teaching the Czech language to pupils with hearing impaired. The practical part deals with analysis of the current concept of teaching the Czech language in primary schools for hearing impaired. The survey was realized by using a qustionnaire. The respondents were Czech language teachers in primary schools for hearing impaired. Based on the results of the survey were formulated conclusions and subsequently recommendations for eduactional practice.
Number of the records: 1