Diplomová práce Využití sociálních sítí při podpoře čtenářství na 2. stupni základních škol se věnuje rozvoji čtenářství u žáků na druhém stupni základních škol prostřednictvím sociálních sítí. Cílem práce je analyzovat a zhodnotit možnosti využití moderních technologií a sociálních sítí ve výuce literatury. Dílčím cílem je návrh činností s využitím sociálních sítí či návrh konkrétních postupů při práci s Instagramovou čítankou. Diplomová práce věnující se čtenářství také zprostředkovává čtenáři pět připravených lekcí, které jsou přímo využitelné ve výuce. Kvalifikační práce rovněž zpracovává detailní popis Instagramové čítanky, která vznikla v rámci didaktického předmětu během navazujícího studia a která propojuje klasickou papírovou čítanku s populární sociální sítí Instagram. Práce rovněž předkládá tipy, jak s Instagramovou čítankou pracovat, shrnuje, jak snadné je Instagramovou čítanku získat a definuje také možné komplikace společně s návrhy, jak se s těmito problémy vypořádat. Obsáhnou a podstatnou částí diplomové práce je příloha, která nabízí nejen slovníček pojmů a obrázky vztahující se k teoretické části, ale především vytvořené pracovní listy, upravené literární ukázky a další pomůcky potřebné pro zrealizování popsané lekce. Volně vloženou přílohou je samotná Instagramová čítanka, která vznikla v rámci předmětu Didaktika literatury 2.Thesis The Usage of Social Sites as Support for Reading at the Second Degree of Primary Schools focuses on development of pupil's reading at the second degree of primary schools by usage of social sites. The aim of this work is to analyze and evaluate the possibilities of using modern technologies and social networks in teaching literature. You can divide this main goal into sub-goals in accordance with the structure of the work. Partial goals are the design of specific activities using social networks or the design of specific procedures for working with Instagramová čítanka. Usage of modern technology and social sites provides great advantage that inherent in twist of social sites' role from "the main enemy and thief of pupils' attention" to the opposite one. This way social sites become great supporter that can offer a lot of activities to the teacher who can implement them into classes of the Czech language and literature. Thesis based on facts proposes tips how to do that and also brings 5 already prepared lectures, that are practically usable during teaching. The thesis also contains detailed description of The Instagram Reading-book that came into being as result of work at classes of didactics during master-degree studies and that connects classic paper-made reading-book and very popular social site named Instagram. There are proposed ways of working with The Instagram Reading-book, it summarizes how easy and simple it is to obtain this insta-book and defines possible complications of Instagram usage in connection with the reading book it also offers solutions for these problems. Comprehensive and very important part of this thesis consists of attachment with vocabulary of terms with pictures related to the theoretical part and above all hand-made working lists adapted to examples of literature and other aids needed for realisation of described lecture.