Diplomová práce se soustředí na projektové vyučování a na jeho začleňování do výchovně-vzdělávacího procesu. V práci přinášíme klady, ale i případná negativa a rizika, které s sebou projektové vyučování přináší. Pokusíme se však doložit, jak je tato forma vzdělávání užitečná z důvodu využití mezipředmětových vztahů, průřezových témat a všech klíčových kompetencí, tak jak je vykresluje Rámcově vzdělávací program. Smysluplnost začleňování projektů do vzdělávání by měl metodický návrh dostatečně nabídnout. Při hlubším pozorování a analýze struktury jednotlivých dnů bude zřejmé, že se žák učí vlastním poznáním, a tím dochází ke komplexnímu rozvoji osobnosti.This diploma thesis is focused on project-based learning and its integration into the educational process. It presents the benefits but also the negatives and risks of project-based learning. However, we will try to prove the importance of this educational approach in terms of interrelations between subjects, cross-curricular subjects, and all the key competencies based on the Framework Education Programme for Elementary Education. The suggested methodology should provide a reason to implement such projects. It will be proven by closer observation and analysis that the pupils learn by their own cognition which enables further complex character development.