Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku adaptace dětí s poruchami autistického spektra na prostředí mateřské školy, a to z pohledu učitele. Teoretická část je zaměřena na vymezením a klasifikací poruch autistického spektra, určení specifik předškolního věku, mateřskou školou včetně role učitele a adaptací dítěte na předškolní zařízení se zaměřením na děti s PAS. Při realizaci výzkumného šetření byla využita metoda rozhovoru s pedagogy mateřské školy s cílem zjistit specifikace adaptace dětí s PAS.The bachelor's thesis focuses on the issue of adaptation of children with autism spectrum disorders to the kindergarten environment, from the perspective of teacher. The theoretical part is focuses on the definition and classification of autism spectrum disorders, determining the specifics of preschool age, kindergarten, including the role of the teacher and the adaptation of the child to preschool facilities with a focus on children with ASD. During the implementation of the research survey, the method of interview with kindergarten teachers was used in order to find out the specifications of the adaptation of children with ASD.