Syndrom vyhoření je stále častější téma současné doby. Jedná se o velmi těžké psychické onemocnění. Vyskytuje se častěji u tzv. pomáhajících profesích, kam řadíme i profesi vychovatele. Abychom se vyvarovali léčbě, je lepší tomuto onemocnění předcházet formou prevence. Předložená bakalářská práce zkoumá možnost prevence tohoto onemocnění za pomoci volnočasových aktivit. V rámci výzkumu bylo provedeno dotazníkové šetření u 147 vychovatelů pracujících v dětských domovech a školních družinách. Cílem práce bylo zjistit míru vyhoření ve vztahu k volnočasovým aktivitám, zmapovat míru vyhoření u jednotlivých sledovaných skupin respondentů provozující různé formy volnočasových aktivit (aktivní/pasivní x pravidelné nepravidelné) a zjistit, zda se u těchto skupin liší míra vyhoření. Statistické výsledky byly zjištěny pomocí Studentova t - testu. Dle výsledků bylo zjištěno, že 71,4 % vychovatelů nemá žádné příznaky syndromu vyhoření, zatímco u 13,6 % vychovatelů příznaky zjištěny byly. U sledovaných skupin respondentů provozujících pasivní či aktivní volnočasové aktivity byla zjištěna vyšší míra vyhoření u těch respondentů, kteří provozovali pasivní volnočasové aktivity. Mezi těmito skupinami nebyl zjištěn statisticky významný rozdíl míry vyhoření. U sledovaných skupin respondentů provozujících pravidelné či nepravidelné volnočasové aktivity byla zjištěna vyšší míra vyhoření u skupiny respondentů provozující nepravidelné volnočasové aktivity. Mezi těmito skupinami byl zjištěn statisticky významný rozdíl míry vyhoření.The burnout syndrome had started to be more discussed topic nowadays. It is a very serious mental illness. It is most likely to appear in social oriented proffessions, which includes a tutors. To avoid treating the illness is better to prevent it. The purpose of this Bachelor is to explore the problém of prevention of a burnout syndrome, which could be solved by free time activities. A questionaried research reveald 147 tutors working in a orphanages and a post school programme. The goal of this Bachelor is to figure out amount of respondents in relation to free time activities, to map the amount of the observed groups of respondants offering different kind of freetime activities (active/passive x regular/irregular) and to discover the variation between these groups is different. Statistics results were determined by Student´s t-test. By the results was determined that 71,4 % of the tutors don´t have any signs of the syndrome, while at 13,6 % of the tutors were. In observed groups of respondents, participating in some kind of passive or active freetime activity was discovered a higher amount of burnout syndrome. At those resp., which participated in passive freetime activities. Althought between these groups was not found a statistically important difference. In observed groups of respondents participating in irregular/regullar freetime activities was discovered a higher amount of illness in groups participating in irregular freetime activities. Between these groups was found a statistically important difference.