Number of the records: 1  

Vliv písemných předloh při nácviku elementárního psaní na výběr vázanosti písma ve vyšších třídách základní školy

  1. Title statementVliv písemných předloh při nácviku elementárního psaní na výběr vázanosti písma ve vyšších třídách základní školy [rukopis] / Lucie Curylová
    Additional Variant TitlesVliv písemných předloh při nácviku elementárního psaní na výběr vázanosti písma ve vyšších třídách základní školy
    Personal name Curylová, Lucie, (dissertant)
    Translated titleInfluence of written templates in elementary writing practice on the choice of font bindings in upper classes of elementary school
    Issue data2021
    Phys.des.70 s. (115 777 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Martina Fasnerová
    Oponent Jitka Petrová
    Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor)
    Petrová, Jitka (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords písmo * písemné předlohy * jednotažné lineární písmo * Comenia Script * žák * font * writing patterns * single linear font * Comenia Script * pupil
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00266350-833733440.pdf111.3 MB28.04.2021
    PosudekTyp posudku
    00266350-ved-549745731.docPosudek vedoucího
    00266350-opon-359133151.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00266350-prubeh-943052109.pdf31.01.202028.04.202117.05.20211Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá problematikou volby písemné předlohy u žáků pátých tříd. Zjišťuje, zda žáci pátých tříd píšou ve škole podle stejné písemné předlohy, podle které se učili psát v 1. třídě ZŠ, zda jsou žáci informováni o existenci druhé písemné předlohy a zda v případě mimoškolních aktivit žáci píšou stejným typem písemné předlohy. Teoretická část diplomové práce vymezuje historii písma, psaní v rámci kurikulárního dokumentu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, současné metody nácviku psaní, aktuální písemné předlohy a hygienu psaní. Empirická část diplomové práce je tvořena realizovaným výzkumným šetřením. Výstupem práce je analýza získaných dat a shrnutí výsledků.The thesis deals with the issue of the choice of a writing pattern for fifth grade pupils. It looks at whether fifth-grade pupils write in school according to the same writing pattern according to which they learned to write in 1st grade, whether pupils are informed of the existence of a second writing pattern and whether, in the case of extracurricular activities, pupils write the same type of writing pattern. The theoretical part of the thesis defines the history of handwriting, writing within the curriculum document of the Framework Educational Programme for Basic Education, current methods of practicing handwriting, current writing patterns and the hygiene of writing. The empirical part of the thesis is made up of a research investigation carried out. The output of the work is an analysis of the data collected and a summary of the results.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.