Diplomová práce je zaměřena na nářeční prvky ve výuce českého jazyka na druhém stupni základního vzdělávání. V první části diplomové práci jsou vysvětleny pojmy, které úzce souvisí s daným tématem. Popsaný je vývoj českého jazyka a blíže jsou definovány jeho spisovné a nespisovné útvary včetně nářečí a dialektologie. Dále je přiblížen region Horňácko, ve kterém samotný výzkum probíhal. Závěr první části doplňuje Rámcový vzdělávací program základního vzdělávání, který blíže charakterizuje nářečí ve výuce. Cílem první části práce bylo seznámit se s aktuálními poznatky zvoleného tématu, charakterizovat pojmy v souvislosti s národním jazykem, spisovnost a nářečí ve školním prostředí a představit důležitost tradičního významu horňáckého regionu, jež ovlivňuje užívání nářečí v mluvě místních žáků. Pro druhou část práce byly zvoleny metody pozorování a dotazníkového šetření, jejichž objektem zkoumání byly jazykové kompetence žáků druhého stupně v mikroregionu Horňácko. Cílem diplomové práce bylo na základě získaných poznatků vyhodnotit užívání nářečních jevů u žáků ve výuce českého jazyka, následně tyto prvky analyzovat a navrhnout didaktické východisko využitelné v praxi.The diploma thesis is focused on dialect elements in the teaching of the Czech language at the second stage of basic education. The first part of the thesis includes explanation of the concepts that are closely related to the topic. Furthermore, it describes the development of the Czech language and defines its literary and non-literary units, including dialects and dialectology in more detail. The thesis elucidates the Horňácko region, in which the research took place. The conclusion of the first part is complemented with the Framework Educational Program for Basic Education, which further characterizes the dialect in teaching. The aim of the first part of the work was to get acquainted with the latest knowledge, to characterize the concepts in the context of the national language and to present the importance of the traditional meaning of the Horňácko region, which influences the use of dialect in the language of local pupils. For the second part of the work, the methods of observation and questionnaire survey were chosen. The object of their research was the language competences of secondary school pupils in the Horňácko microregion. The aim of the diploma thesis, based on the acquired knowledge, was to evaluate the use of dialect phenomena by students in teaching the Czech language and eventually, to analyse the following elements and to design a didactic basis usable in practice.