Number of the records: 1
Metody a postupy poznávání žáka
Title statement Metody a postupy poznávání žáka [rukopis] / Barbora Kučerová Additional Variant Titles Metody a postupy poznávání žáka Personal name Kučerová, Barbora, (dissertant) Translated title Methods and processes of the cognition of pupil Issue data 2021 Phys.des. 58 : grafy, tab. + CD ROM Note Oponent Pavla Vyhnálková Ved. práce Tereza Buchtová Another responsib. Vyhnálková, Pavla, 1979- (opponent) Buchtová, Tereza, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Pedagogická diagnostika * metody pedagogické diagnostiky * žák se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) * školní družina * vychovatel školní družiny * Pedagogical diagnostics * methods of pedagogical diagnostics * pupil with special educational needs (SEN) * school club * educator of the school club Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Vychovatelství Degreee discipline Vychovatelství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265847-401885410.pdf 16 817.2 KB 23.04.2021 Posudek Typ posudku 00265847-opon-338221669.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265847-prubeh-511333529.pdf 31.01.2020 23.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Tématem bakalářské práce jsou metody a postupy poznávání žáka. Práce je zaměřena na pedagogickou diagnostiku realizovanou vychovateli školních družin a na žáky se SVP ve školních družinách. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá pojmy pedagogická diagnostika a žáci se SVP. Praktická část se zabývá výzkumem, který zjišťuje informace o pedagogické diagnostice prováděné vychovateli školních družin a výskytem žáků se SVP. V závěru práce jsou uvedeny výsledky výzkumu.The bachelor´s theses topic are methods and processes of the cognition of pupil. It is focused on the pedagogical diagnostics perfomed by educator of the school club and on pupil with SEN in the school clubs. The closing work is divided into theoretical and practical part. The tereotical part is addressed to the pedagogical diagnostics and pupil with SEN terms. The practical part is addressed to research, that finds out informations about pedagogical diagnostics realized by educator of the school club and occurrence of pupil with SEN. The conclusion of closing work is the filled with the results of this research.
Number of the records: 1