Number of the records: 1  

Metodické zpracování ekosystému pole v integrované tematické výuce

  1. Title statementMetodické zpracování ekosystému pole v integrované tematické výuce [rukopis] / Marie Štěpánová
    Additional Variant TitlesMetodické zpracování ekosystému pole v integrované tematické výuce
    Personal name Štěpánová, Marie, (dissertant)
    Translated titleMethodical processing of the Field ecosystem in the model of Integrated Thematic Instruction
    Issue data2021
    Phys.des.127 s. (239 745 znaků) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM
    NoteOponent Miluše Rašková
    Ved. práce Marcela Otavová
    Another responsib. Rašková, Miluše, 1966- (opponent)
    Otavová, Marcela 1974- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor)
    Keywords Integrovaná tematická výuka (ITV) * Susan Kovaliková * žák středního školního věku * učitel 1. stupně základní školy * ekosystém pole * vyučovací blok * Integrated Thematic Instruction (ITI) * Susan Kovalik * primary pupil * 1st grade teacher at primary school * the Field ecosystem * teaching block
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00265821-166346048.pdf304.6 MB26.04.2021
    PosudekTyp posudku
    00265821-ved-653437096.docxPosudek vedoucího
    00265821-opon-455302442.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00265821-prubeh-441883395.pdf31.01.202026.04.202117.05.20211Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá metodickým zpracováním učiva o ekosystému pole v integrované tematické výuce. V teoretické části je vymezena integrovaná tematická výuka (dále jen ITV), její principy a východiska. Pozornost je také věnována společným prvkům RVP ZV a ITV, pedagogickému a psychologickému vymezení žáka středního školního věku a také osobnosti učitele v ITV, ve které zastává roli facilitátora učení. Praktická část je rozdělena do tří oblastí. V první oblasti je uveden návrh ITV Ekosystém pole. Druhá oblast se zabývá pozorováním průběhu ITV na Základní škole Hať. Třetí část je věnovaná vyhodnocení vstupního a výstupního didaktického testu, který měl ověřit účinnost navržené ITV. Diplomová práce je doplněna fotografiemi z průběhu realizace ITV a materiály, které byly při výuce použity.The diploma thesis deals with the methodical processing of the curriculum of the Field ecosystem in the Integrated Thematic Instruction. The theoretical part defines the Integrated Thematic Teaching (ITI), its principles and starting points. The attention is paid to the common elements of the RVP ZV and ITI, the pedagogical-psychological definition of a primary pupil and the teacher's personality in ITI, where the teacher plays the role of a teaching facilitator. The practical part is divided into three areas. The first area presents a suggestion of the ITI the Field ecosystem. The second area deals with observations during the implementation of ITI at the primary school in Hať. The third part is devoted to the evaluation of the input and output didactic test, which was to verify the effectiveness of the proposed ITI. The diploma thesis is supplemented by photographs from the course of ITI implementation and materials used in ITI implementation.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.