Number of the records: 1
Implementace prvků lidové kultury do výuky na 1. stupni ZŠ
Title statement Implementace prvků lidové kultury do výuky na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Zora Matějčková Additional Variant Titles Implementace prvků lidové kultury do výuky na 1. stupni ZŠ Personal name Matějčková, Zora, (dissertant) Translated title Implementation of folklore elements into teaching at primary school Issue data 2021 Phys.des. 92 + CD-ROM Note Oponent Dana Cibáková Ved. práce Tomáš Čech Another responsib. Cibáková, Dana, 1985- (opponent) Čech, Tomáš (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords lidová kultura * prvky lidové kultury * folklorní téma * mladší školní věk * učitel 1. stupně ZŠ * projekt Tady jsme doma * mapování zkušeností * kvalitativní výzkum * zakotvená teorie * folk culture * folklore elements * folklore topics * younger school age * primary school teacher * project "Tady jsme doma" * experience map ping * qualitative research * grounded theory Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265098-793131899.pdf 23 1.2 MB 28.04.2021 Posudek Typ posudku 00265098-ved-325211535.pdf Posudek vedoucího 00265098-opon-564039116.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265098-prubeh-341291152.jpg 31.01.2020 28.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Předkládaná práce se zabývá prvky lidové kultury a způsobem jejich zařazování do výuky na 1. stupni základních škol. V práci jsou vymezeny oblasti lidové kultury, její prvky a příležitosti k zařazování folklorních témat v průběhu kalendářního roku. Práce poukazuje také na cílené snahy o zařazování folkloru do škol prostřednictvím projektu Národního ústavu lidové kultury "Tady jsme doma". V empirické části jsou analyzována data, která byla získána rozhovorem s učiteli 1. stupně, u nichž je zřejmý vztah k dané problematice. Předkládaná data ukazují na zkušenosti učitelů se zařazováním prvků lidové kultury do výuky.The presented thesis deals with folklore elements and the way of their inclusion in teaching at primary school. The thesis defines the areas of folk culture, its elements, and opportunities to include folklore topics during the calendar year. The work also points to targeted efforts to include folklore in schools through the project of the National Institute of Folk Culture "Tady jsme doma". The empirical part analyses the data obtained by interviewing primary school teachers, who have a clear relationship to the issue. The presented data show the experience of teachers with the inclusion of folklore elements in teaching.
Number of the records: 1