Number of the records: 1  

Zážitková pedagogika v předškolní výchově u dětí s autismem

  1. Title statementZážitková pedagogika v předškolní výchově u dětí s autismem [rukopis] / Kryštof Pokorný
    Additional Variant TitlesZážitková pedagogika v předškolní výchově u dětí s Autismem
    Personal name Pokorný, Kryštof, (dissertant)
    Translated titleExperiential education for preschool autistic children
    Issue data2021
    Phys.des.46 s. (70 155 znaků). : il., tab.
    NoteVed. práce Dita Finková
    Oponent Monika Smolíková
    Another responsib. Finková, Dita (thesis advisor)
    Smolíková, Monika, (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords autismus * výchova * předškolní výchova * zážitková pedagogika * Outdoor education * preschool * special education needs * autism * experiental education
    Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses
    UDC (043)378.22
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleBc.
    Degree programBakalářský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika předškolního věku - učitelství pro mateřské školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00261217-913981213.docx35647.3 KB02.07.2021
    PosudekTyp posudku
    00261217-opon-428952134.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00261217-prubeh-730825694.pdf31.01.201902.07.202106.09.20213Hodnocení známkou

    Bakalářská práce se zaměřuje na využití zážitkové pedagogiky v současném školském systému a na vzájemné možnosti, ve spojení se speciální pedagogikou předškolního věku s cílem podpořit programy u dětí s autismem. Práce je čistě teoretická a představuje celkový souhrn vývoje a praktické teorie české zážitkové pedagogiky, reflektuje současné možnosti ve všech oblastech a hledá reálnou cestu, pro speciální pedagogiku a děti s autismem.The thesis focuses on the use of exeriential learning in the present Czech school systém and its connection with special education in supportive programmes for children with autism. The thesis is theoretical and its aim is to present the historical development and theory of experiential learning in the Czech enviroment. The thesis reflects different possibilities and looks for the right approach in special education for working with children with autism.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.