Diplomová práce zjišťuje možnosti využití metody Jolly Phonics ve výuce anglického jazyka na prvním stupni základní školy, konkrétně její adaptaci Jolly Body English. Teoretická část se věnuje charakteristice žáků prvního stupně a jejich výuce, popisuje JP a její použití pro výuku AJ jako cizího jazyka. V praktické části využívá práce kvalitativní a kvantitativní analýzy pro popis a posouzení možných adaptací JP na konkrétní základní škole. Rozebírá prvky JP vhodné pro výuku AJ a nastiňuje suplementaci metody jinými přístupy, analyzuje rozložení učiva od první do páté třídy a představuje hodnocení metody JBE učiteli i žáky.The diploma thesis is concerned with using of the Jolly Phonics method in English language teaching in primary schools, specifically its adaptation Jolly Body English. The theoretical part presents the pupils´ characteristics in primary school and specifics of their education, describes JP and its using as a method of foreign language teaching. The practical part uses qualitative and quantitative analyses to describe and assessment of possible adaptations of JP in a particular primary school. It examines the JP principles suitable for English teaching, outlines supplementation with other approaches, analyses the teaching context distribution from the first to the fifth grade and presents the teachers´ and pupils´ evaluation of JBE.