Number of the records: 1
Tutoring- nástroj primárnej prevencie na základnej škole
Title statement Tutoring- nástroj primárnej prevencie na základnej škole [rukopis] / Marek Hodek Additional Variant Titles Tutoring- nástroj primární prevence na základní škole Personal name Hodek, Marek, (dissertant) Translated title Tutoring- a primary prevention tool at an elementary school Issue data 2021 Phys.des. 67 s. (124 000 znakov) : grafy + - Note Ved. práce Michal Růžička Oponent Pavlína Baslerová Another responsib. Růžička, Michal (thesis advisor) Baslerová, Pavlína (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords primárna prevencia * preventívne programy * školská prevencia * rizikové správanie * závislosti * šikana * základná škola * tutoriálny systém * osobnostný rozvoj * kvalitatívna evaluácia * pološtrukturované rozhovory * primary prevention * preventive programs * school prevention * risk behavior * addictions * bullying * primary school * tutorial system * personal development * qualitative evaluation * semi-structured interviews Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language slovenština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00245878-283426793.pdf 12 676.6 KB 09.12.2021 Posudek Typ posudku 00245878-ved-771827910.docx Posudek vedoucího 00245878-opon-517137114.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00245878-prubeh-134609431.pdf 14.01.2019 09.12.2021 03.02.2022 1 Hodnocení známkou
Témou diplomovej práce je kvalitatívna evaluácia tutoriálneho systému ako nástroja primárnej prevencie rizikového správania sa u detí základných škôl. Teoretické kapitoly sú venované popisu fenoménu menom tútoring, ktorý nie je na slovenských základných školách bežným javom, ako aj celkovému rozboru rizikového správania sa a zhrnutiu možností primárnej prevencie proti nemu. Pre účely výskumného prieskumu, ktorý je predmetom empirickej časti práce, boli uskutočnené a analyzované rozhovory s rodičmi, tútormi a žiakmi súkromnej základnej školy pri Prahe, kde je tutoriálny systém pevne zavedený. Tútoring sa javí ako účinný nástroj primárnej prevencie proti rizikovému správaniu vďaka dlhodobému vzťahu medzi tútorom a študentom. Študent má priestor zdôveriť sa so svojim prežívaním v bezpečnom prostredí a lektor môže skôr odhaliť zárodky rizikového správania sa.The topic of the diploma thesis is a qualitative evaluation of the tutorial system as a tool for primary prevention of risky behavior in primary school children. Theoretical chapters are devoted to the description of the phenomenon called tutoring, which is not common in Slovak primary schools, as well as to the overall analysis of risky behavior and a summary of the possibilities of primary prevention against it. For the purposes of the research survey, which is the subject of the empirical part of the work, interviews were conducted and analyzed with parents, tutors and students of a private primary school near Prague, where the tutorial system is firmly established. Tutoring appears to be an effective tool for primary prevention against risky behavior due to the long-term relationship between tutor and student. The student has the space to share his or her experiences in a safe environment, and the lecturer may rather reveal the germs of risky behavior.
Number of the records: 1