Bakalářská práce se zabývá rozvíjením předčtenářské gramotnosti v mateřské škole. Pracuje s termínem předčtenářská gramotnost u dětí předškolního věku a předkládá její definici. Práce hledá souvislosti předčtenářské gramotnosti s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání. Ukazuje možnosti rozvoje předčtenářské gramotnosti prostřednictvím různých projektů. Praktická část předkládá projekt zaměřený na rozvoj předčtenářské gramotnosti pomocí integrovaného vzdělávání s důrazem na porozumění čtenému textu. V aktivitách projektu využívá knihu Ester Staré Šedík a Bubi.The bachelor's thesis focus on the development of pre-reading literacy at nursery schools.  The author works with the term pre-reading literacy in preschool children and presents its definition.  The thesis seeks the connection of pre-reading literacy with the Framework Educational Program for Preschool Education.  It shows the possibilities of developing pre-reading literacy through various projects.  The practical part presents a project focused on the development of pre-reading literacy through integrated education with an emphasis on reading comprehension.  It is used the book Ester Staré Šedík and Bubi in the project activities.