Tato práce se zabývá problematikou aplikace muzikofiletiky ve školním prostředí s akcentací na mezioborový potenciál. Pojednává o principiálních východiskách muzikofiletiky, jejím vzniku, vývoji, současném stavu a budoucím potenciálu. Hledá rovněž prvky muzikofiletiky v zahraničním kontextu. Dále specifikuje vztah muzikofiletiky s příbuznými obory, formuluje cíle muzikofiletického přístupu a předpoklady jejího užití. Zmiňuje také podoby užití muzikofiletiky a muzikofiletických technik. Na tento námět navazuje charakteristika požadavků současné vzdělávací politiky a vytyčení mezipředmětových vztahů. Empirická část reflektuje problematické otázky, jejichž zodpovězení poskytuje analýza kvalitativního výzkumu formou hloubkových rozhovorů ve znamení sondy názorového konsenzu vybraných osobností muzikofiletiky a artefiletiky.This thesis deals with the application of music philetics in the school environment with an emphasis on interdisciplinary potential. It focuses on the basic principles of music philetics, its origins, development, current state and future potential. It is looking for elements of music philetics in a foreign context. It also specifies the relationship of music philetics with related fields, it formulates its goals and the assumptions of its use. It also mentions the forms of use of music philetics and music philetic techniques. This topic is followed by a description of the requirements of current educational policy and the delineation of interdisciplinary relationships. The empirical part reflects the problematic questions. The answers are provided by the analysis of qualitative research in the form of in-depth interviews performed by a consensus probe of opinions of representative personalities of music philetics and art philetics.