Tato bakalářská práce se zabývá analýzou již proběhlých kurzů organizovaných Domem dětí a mládeže Šternberk. V teoretické části práce je definována výchova, příroda a přírodní výchova. Dále pak popisuje skautskou metodiku přírodní výchovy a principy Leave No Trace. Zabývá se také charakteristikou zážitkové pedagogiky, evaluace a zpětné vazby, volného času a popisuje využití vzdělávacích prostředků. Popisuje projektování kurzu a právní aspekty při pořádání tábora. Definuje také věkovou kategorii adolescentů dle psychického a fyzického vývoje a popisuje vhodný edukátorský přístup k tomuto období. Hlavním cílem je vytvoření manuálu pro přípravu kurzu přírodní výchovy pro věkovou kategorii adolescentů, který může sloužit pedagogům a vedoucím jako inspirace pro tvorbu kurzů se zaměřením na přírodní výchovu.This bachelor's thesis deals with the analysis of already completed courses organized by the Dům dětí a mládeže Šternberk. The theoretical part of the thesis defines education, nature and nature education. It also describes the Scout methodology of natural education and the priciples of Leave No Trace. It also deals with the characteristics of experiential pedagogy, evaluation and feedback, free time and describes the use of educational resources. It describes course design and legal aspects of camp organization. It also defines the age category of adolescents according to mental and physical development and describes a suitable educational approach for this age category. The main objective is to create a manual for the preparation of a course of natural education for the age group of adolescents, which can be used as and inspiration for teachers and leaders for the creation of courses focusing on natural learning.