Bakalářská práce se zabývá alternativním vzděláváním typu Montessori v předškolním období dítěte a školní zralostí a připraveností, zejména v grafomotorických dovednostech dětí. V teoretické části v souladu s odbornou literaturou práce popisuje specifika vývoje dítěte v předškolním období, vymezuje pojmy školní zralost a připravenost spolu s druhy školní zralosti, aktuální legislativou a diagnostickými testy, a dále se zaměřuje na grafomotoriku předškolních dětí co se týče jejího významu, projevů dětí a vývoji dětské kresby. Posledním bodem teoretické části je Montessori pedagogika a její specifika v předškolním věku. Empirická část práce se zaměřuje na porovnávání klasické a Montessori mateřské školy právě z hlediska školní zralosti a připravenosti dětí v jejich grafomotorických dovednostech.Bachelor thesis is focused on the alternative education of the Montessori type in a preschool period of child and school readiness and maturity, especially in graphomotoric skills of children. In the theoretical part according to specialized literature thesis describe the specifics of the child evolve in the preschool period, defines concepts of the school readiness and maturity together with the types of school maturity, actual legislation and diagnostic tests, and furthermore thesis is focused on the graphomotorics of preschool children with its meaning, displays of children and the child's drawing evolvement. The last topic of the theoretical part is Montessori pedagogy with its specifics in the preschool age of children. The empiric part of the thesis is focused on comparation of classic and Montessori kindergarten from the view of school readiness and maturity of children in their graphomotoric abilities.