Cílem práce bylo identifikovat, analyzovat a popsat studijní předpoklady žáků s poruchou autistického spektra související se vzděláváním na maturitních oborech středních škol včetně jejich zdárného absolvování podle zkušeností vybraných pedagogů. Práce je pojata jako pilotní studie. Pro zpracování výzkumného šetření bylo využito kvalitativního přístupu. K realizaci výzkumného šetření byl zvolen design případové studie. Pro sběr dat autorka využila metodu polostrukturovaného rozhovoru. Výzkumného šetření se zúčastnilo 5 případů. Získaná data byla zpracována metodou analýzy dat případové studie. Na základě analýzy dat bylo odpovězeno na výzkumné otázky a byl naplněn cíl práce.The aim of thesis is to identify, analyse and describe study assumptions of pupil with autism cpectrum disorder to study graduation courses in secondary school including their successful completion from the view of selected teachers. The thesis is taken as a pilot study. For the author's survey, the qualitative approach was used. The design of personal case study was applied to design the research. The semi-structured interview was used for data collection. The research was attended by 5 cases. Gained data were processed by the analysis of case study data. Based on the data analysis the research questions were answered and the research objective was fulfilled.