Diplomová práce je zaměřena na úroveň znalostí žáků středních škol v oblasti rizik hormonální antikoncepce. Členěna je na dvě části, teoretickou a praktickou. Teoretická část seznamuje čtenáře s historickým vývojem antikoncepce, stručně charakterizuje jednotlivé metody včetně jejich spolehlivosti. Hormonální kontracepci je věnována samostatná kapitola popisující princip účinku, druhy dle obsažené hormonální složky a způsoby použití, informuje o příznivých a nezávažných vedlejších účincích a závažných zdravotních komplikacích, které můžou při užívání nastat. V závěru kapitoly jsou shrnuty kontraindikace užívání a zásady bezpečné preskripce. Teoretická část také informuje o možnosti ovlivnění HA při výběru geneticky vhodného partnera a o dopadech na životní prostředí. Praktická část práce byla realizována formou kvantitativního výzkumu. Použitým výzkumným nástrojem byl nestandardizovaný dotazník. Výsledky šetření jsou z důvodu lepší přehlednosti prezentovány v tabulkách. Praktická část je doplněna o stručný dotazník pro učitele, který měl za cíl nastínit jejich náhled na tuto problematiku ve vzdělávání. Z výzkumu vyplývá, že žáci mají v oblasti znalostí rizik spojených s užíváním hormonální antikoncepce značné rezervy. Mezi mírou znalostí žáků středních zdravotnických škol a nezdravotnických středních škol nebyl pozorován statisticky významný rozdíl.The diploma thesis is focused on the awareness of high school students of the risks of hormonal contraception. It is divided into the theoretical part and the practical part. The theoretical part introduces the reader to the historical development of contraception, briefly characterizes methods and their reliability. A separate chapter is devoted to the hormonal contraception. The chapter describes the principle of effect, classified different types of HC according to the contained hormonal component and the way of use. Next, the chapter informs about positive, insignificant side effects and serious health complications which may occur during the use. The end of the chapter summarizes the contraindications of the use and principles of the safe prescription. The theoretical part informs about the possibility of influencing HC when selecting a genetically suitable partner and deals with impacts on the environment. The practical part was implemented as a quantitative research, and a non-standardized questionnaire was used as a research tool. Results of this survey are presented in tables for the clarity. The practical part is completed by a brief questionnaire for teachers, which is aimed to outline their insight into this issue in education. The research shows that students do not have enough knowledge about the risks associated with the use of the hormonal contraception. No statistically significant difference between the level of knowledge of students at medical and non-medical high schools was found.