Number of the records: 1  

Raně adolescentní oběti šikany ve školní třídě

  1. Title statementRaně adolescentní oběti šikany ve školní třídě [rukopis] / Pavlína Janošová
    Additional Variant TitlesRaně adolescentní oběti šikany ve školní třídě
    Personal name Janošová, Pavlína, (dissertant)
    Translated titleEarly adolescent victims of bullying in the school classroom
    Issue data2020
    Phys.des.143 s. (314 602 znaků) : grafy, tab. + 1 CD ROM s uloženou DP
    NoteVed. práce Panajotis Cakirpaloglu
    Oponent Kateřina Palová
    Another responsib. Cakirpaloglu, Panajotis, 1954- (thesis advisor)
    Palová, Kateřina (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (degree grantor)
    Keywords šikana ve školní třídě * raná adolescence * empatie žáků s šikanovanými spolužáky * dehumanizace * binární logistická regrese * classroom bullying * early adolescence * empathy of students with victimized classmates * dehumanization * binary logistic regression
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPsychologie
    Degreee disciplinePsychologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00237817-968357098.pdf456.2 MB18.11.2020
    PosudekTyp posudku
    00237817-ved-380842549.pdfPosudek vedoucího
    00237817-opon-479279202.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00237817-prubeh-216732428.png15.11.201818.11.202020.01.20211Hodnocení známkou

    Jedním z klíčových prvků školní šikany jakožto skupinového procesu je vyčleňování oběti ze skupiny. Je spojené s procesy morálního vyvazování, včetně dehumanizace, při níž přestávají být spolužáci vnímaví k utrpení, které oběti šikana působí. Absenci dehumanizace indikuje přítomnost empatie vůči šikanovanému žákovi. Diplomová práce zkoumá u žáků sedmých ročníků (n = 190) vztah mezi nedávnou viktimizací (na základě sebeposouzení) a empatií získanou od spolužáků (vrstevnickým reportem) v kontextu dalších faktorů: skupinového statusu, pohlaví a afektivní empatie vůči druhým osobám. Bylo zjištěno, že přibližně polovina obětí získává empatii od svých spolužáků. Frekvence viktimizace slabě pozitivně koreluje s mírou získané empatie od spolužáků. Podle výsledků modelu binární logistické regrese, zahrnujícího i výše uvedené prediktory, predikuje nadprůměrnou míru empatie od spolužáků nedávná zkušenost s viktimizací a nízký skupinový status. Nadprůměrnou empatii spolužáků také častěji získávají chlapci. Limitem je příležitostný výběr, nízký počet častěji šikanovaných žáků a průřezový výzkumný design.Social exclusion of victimized classmates is one of the key phenomena of the school bullying as the group process. It is associated with moral disengagement processes including dehumanization which is characterized by ignorance of suffering of victimized peers. Empathy, on the other hand, may indicate an absence of dehumanization. The diploma thesis focuses on the relationship between self-reported recent experience of victimization and peer-reported empathy obtained from classmates, in the context of the group status, gender, and affective empathy with other people in the seventh graders (n = 190). Results indicated that approximately half of bullied students had some classmates that empathized with them. A small positive correlation was found between frequency of victimization and the extent of obtained empathy from classmates. Binary logistic model results indicated that participants were more likely to obtain an above average empathy from classmates when they were recently victimized students, boys, and students with below average group status. Limitations are convenience sampling, cross-sectional approach, and a small number of frequently victimized students.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.