Hlavným cieľom práce bolo zistiť a popísať skúsenosti a postoje učiteľov odborných predmetov na Strednej zdravotníckej škole v Žiline v súvislosti so syndrómom vyhorenia. Dáta pre kvalitatívny výskum boli získané pomocou pološtrukturovaných rozhovorov. Bolo uskutočnených 8 interview s učiteľkami odborných predmetov strednej zdravotníckej školy. Z tematickej kvalitatívnej analýzy vyplynulo 7 kategórií a 10 podkategórií. Významové kategórie tvorili nasledujúce oblasti: porozumenie fenoménu vyhorenia, vzťah k vlastnej práci, kolegovia a vyhorenie, povolanie učiteľa a povolanie zdravotníka v súvislosti s vyhorením, príčiny vyhorenia u učiteľov odborných predmetov zdravotníckych škôl, výhody učiteľov odborných predmetov zdravotníckych škôl, prevencia vyhorenia.The main goal of the diploma thesis was to find out and describe the experiences and attitudes of teachers of vocational subjects at the Secondary Medical School in Žilina in connection with the burnout syndrome. Data for qualitative research were obtained through a semi-structured interviews. There were 8 interviews with teachers of vocational subjects of secondary medical school. The thematic qualitative analysis resulted in 7 categories and 10 subcategories. The meaning categories consisted of the following areas: understanding of the burnout phenomenon, relationship to own work, colleagues and burnout, teaching profession and health care profession in connection with burnout, causes of burnout in teachers of medical school subjects, benefits of teachers of vocational subjects of medical schools, burnout prevention.