Teoretická část práce obsahuje vymezení pojmu právní gramotnosti. Dále zde nalezneme historický exkurz do problematiky právní gramotnosti a vývoj lidských práv s plynulým přechodem do současnosti. Obsahuje ucelený přehled vzdělávacích programů a strategií vzdělávací politiky. Popisuje právní pojmy, které jsou žákům jednotlivých ročníků interpretovány prostřednictvím dostupných učebnic. Praktická část je zaměřena na průzkum potřeb, které žáci vyžadují ve svém studiu a nabízí zde alternativní řešení pro možnosti zvyšování jejich vzdělávání v tomto směru. Výsledky dotazníkového šetření ukazují na konkrétní nedostatky, se kterými lze pracovat.The theoretical part contains the definition of the term legal literacy. Furthermore, it provides a historical excursion into the issues of legal literacy and the development of human rights with a smooth transition to the present. It contains a comprehensive overview of educational programs and educational policy strategies. It describes the legal terms that are interpreted to the pupils of each year through the available textbooks. The practical part is focused on researching the needs that pupils require in their studies and offers alternative solutions for in creasing their educaiton in this direction. The results of the question naire survey point to specific shortcomings that can be worked with.