Tato diplomová práce se zabývá výukovými metodami a přístupy ve výuce anglického jazyka. V teoretické části se věnuje základní terminologii a stručnou charakteristikou vybraných metod, přístupů a technik. Praktická část cílí na učitele i žáky. Kvalitativní výzkum probíhá formou rozhovoru s šesti učiteli a kvantitativní výzkum je založen na dotazníkovém šetření a má nastínit názory žáků na hodiny anglického jazyka. Práce obsahuje dvě modelové hodiny a zpětnou vazbu žáků. Cílem práce je odpovědět na otázku,zda jsou hry a zábavné prvky efektivní a zda je učitelé využívají v hodinách anglického jazyka a zda jsou žáci a učitelé spokojeni s průběhem hodin.The diploma thesis deals with methods and approaches of teaching English. The theoretical part focuses on basic terminology and offers a selected list of methods and approaches and techniques. The practical part of this work aims at both teachers and pupils. Qualitative research uses an interview to question six teachers from different basic schools. Quantitative research is carried out through a questionnaire towards pupils of the English language at the lower-secondary school level and should outline their opinions. The aim of this work is to answer the questions - whether the game-like activities and fun elements are effective, whether they are used by teachers of English and whether both teachers and students are satisfied with the course of the lessons.