Předkládaná diplomová práce má čtenáři přiblížit problematiku týkající se povědomí žáků 2. stupně ZŠ o neverbálních projevech a jejich schopnosti rozpoznávat podle těchto projevů, jak se ostatní cítí. Teoretická část je věnována komunikaci obecně, neverbální komunikaci a komunikaci pedagogické. Blíže charakterizovány jsou jednotlivé neverbální prostředky. V teoretické části jsou dále popsány také emoce a jejich členění. Praktická část je věnována výzkumu, který byl realizován na základní škole, a to pozorováním a v rámci výzkumu kvalitativního a dotazníkem v rámci výzkumu kvantitativního. Výstupy a poznatky vycházejí ze zpracování výsledků tohoto výzkumu. Na výsledky výzkumu pak navazuje zásobník aktivit do vyučování.This diploma thesis deals with the issue of knowledge of non-verbal signals of the lower secondary school students and the ability to recognise their feelings based on these signals. The theoretical part is devoted to communication in general, non-verbal communication and also pedagogical communication. Non-verbal signals are described in more detail. Moreover, this part includes the description of emotion and their classification. The practical part is focused on the research that was conducted at an elementary school via observing students (a qualitative research) and with a survey (a quantitative research). The findings that are presented are drawn from this survey. These findings also served as a source to create "an activity handbook" (also attached) for teachers to use during their lessons.