Number of the records: 1
Srovnání výuky fyziky zkušených vyučujících a studenta učitelství fyziky
Title statement Srovnání výuky fyziky zkušených vyučujících a studenta učitelství fyziky [rukopis] / Adriana Kolářová Additional Variant Titles Srovnání výuky zkušených vyučujících a začínajících studentů učitelství ve fyzice Personal name Kolářová, Adriana, (dissertant) Translated title Comparison of the teaching of experienced teachers and beginning student of education in physics Issue data 2020 Phys.des. 101 : il., grafy Note Oponent Danuše Nezvalová Ved. práce Renata Holubová Another responsib. Nezvalová, Danuše (opponent) Holubová, Renata, 1959- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra experimentální fyziky (degree grantor) Keywords Struktura přípravy * metody výuky * budoucí učitel * začínající učitel * zkušený učitel * srovnání výuky * obavy začínajících a zkušených učitelů * Teacher's preparation * teaching methods * future teacher * beginning teacher * experienced teacher * comparing of the teaching methods * concerns of beginning and experienced teachers Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Matematika se zaměřením na vzdělávání a fyzika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00245457-847861658.pdf 30 2.5 MB 02.07.2020 Posudek Typ posudku 00245457-ved-101254563.pdf Posudek vedoucího 00245457-opon-890127866.doc Posudek oponenta
Bakalářská práce se zabývá srovnáním výuky budoucího učitele a zkušených pedagogů. Část práce je věnována náležitostem struktury přípravy, další úsek obsahuje definici začínajícího a zkušeného učitele. Zmíněny jsou také obavy začínajících učitelů. V praktické části se práce zaobírá hospitacemi u zkušené vyučující a učitele experta, výukou budoucí učitelky, následně pak srovnáním výuky a nakonec obavami zkušených pedagogů.This bachelor's thesis deals with a comparison of the teaching of future teachers and experienced teachers. The first part of the work is devoted to the particularities of the teacher's preparation; the next section contains the definition of a beginner and an experienced teacher. The thesis introduces also the concerns of beginning teachers. In the practical part, the work deals with observations of an experienced teacher and an expert teacher, future teacher methods, then with the comparing of the teaching methods and finally with the concerns of beginning and experienced teachers.
Number of the records: 1