Number of the records: 1
Využití concept cartoons při práci s chybou v matematice na 1. stupni ZŠ
Title statement Využití concept cartoons při práci s chybou v matematice na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Eva Vlčová Additional Variant Titles Využití concept cartoons při práci s chybou v matematice na 1. stupni ZŠ Personal name Vlčová, Eva, (dissertant) Translated title Application of the concept cartoons at dealing with mistakes in Mathematics at primary school Issue data 2020 Phys.des. 85 s. (119 420 znaků) : il., grafy, tab. + CD ROM Note Oponent Jitka Laitochová Ved. práce Radka Dofková Another responsib. Laitochová, Jitka, 1954- (opponent) Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Concept Cartoons * komiksové úlohy * úlohy s bublinou * práce s chybou * konstruktivismus * transmisivní pojetí výuky * standardní úlohy * nestandardní úlohy * Concept Cartoons * dealing with mistake * constructivism * transmissive teaching concepts * standard tasks * non-standard tasks Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00244759-788732585.pdf 45 3.9 MB 28.04.2020 Posudek Typ posudku 00244759-ved-382159934.doc Posudek vedoucího 00244759-opon-141776662.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00244759-prubeh-135567259.pdf 31.01.2019 28.04.2020 18.05.2020 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá využitím edukačního nástroje Concept Cartoons v matematice. Úvodní část shrnuje základní teoretické poznatky řešeného tématu. Druhá část předkládá nově vytvořenou matematickou učební pomůcku - sadu Concept Cartoons pro 2. až 5. ročník 1. stupně ZŠ. Třetí část popisuje metodologii realizovaného výzkumu. A závěrečná část je již tvořena samotným výzkumem, včetně shrnutí a interpretace jeho výsledků. Hlavním cílem práce je ověření využitelnosti Concept Cartoons při práci s chybou v matematice. Pro ověření využitelnosti je analyzováno a komparováno několik konkrétních ukazatelů: obtížnost matematických úloh v závislosti na typu zadání; úspěšnost řešení v závislosti na typu zadání a způsobu výuky matematiky; žákovské preference typu zadání v závislosti na způsobu výuky matematiky.The diploma thesis deals with the use of the educational tool Concept Cartoons in mathematics. The introductory part summarizes the basic theoretical knowledge of the topic. The second part presents a newly created mathematical teaching aid - a set of Concept Cartoons for the 2nd to 5th grade of the elementary school. The third part describes the methodology of the research. And the final part is already made up of the research itself, including a summary and interpretation of its results. The main goal of this work is to verify the usability of Concept Cartoons when dealing with mistake in Mathematics. To verify the usability, several specific indicators are analyzed and compared: the difficulty of mathematical problems depending on the type of assignment; the success of the solution depending on the type of assignment and the method of teaching mathematics; student preferences of the type of assignment depending on the method of teaching mathematics.
Number of the records: 1