Number of the records: 1  

Badatelsky orientovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ

  1. Title statementBadatelsky orientovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Jitka Bernadová
    Additional Variant TitlesBadatelsky orientovaná výuka matematiky na 1. stupni ZŠ
    Personal name Bernadová, Jitka, (dissertant)
    Translated titleInquiry-based math teaching at primary school
    Issue data2020
    Phys.des.81 : il., grafy, tab. + nejsou žádné
    NoteVed. práce David Nocar
    Oponent Radka Dofková
    Another responsib. Nocar, David (thesis advisor)
    Dofková, Radka, 1979- (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor)
    Keywords badatelsky orientované vyučování * badatelské úlohy v matematice * pracovní listy * vyučování matematiky * jednoduché badatelské úlohy * složené badatelské úlohy * Inquiry-based education * inquiry-based math tasks * worksheets * math teaching * inquiry-stimulating simple tasks * inquiry-stimulating composed task
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00244118-191071934.pdf552.2 MB23.04.2020
    PosudekTyp posudku
    00244118-ved-637573335.docPosudek vedoucího
    00244118-opon-531937260.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00244118-prubeh-785954380.pdf31.01.201923.04.202018.05.20202Hodnocení známkou

    Diplomová práce je zaměřena na badatelsky orientovanou výuku matematiky na prvním stupni základní školy. V teoretické části je zmíněn historický vývoj a různé způsoby vyučování matematiky na základní škole, srovnání transmisivního a konstruktivistického vyučování. V empirické části byly vytvořeny pracovní listy zaměřené na badatelsky orientovanou výuku v matematice a předloženy k vyřešení žákům 2. a 4. ročníku základní školy. Cílem praktické části bylo zjistit, jakým způsobem žáci 1. stupně základní školy přijímají badatelské úlohy ve vyučování matematiky a přispět k zavádění badatelsky orientovaného vzdělávání matematiky do výuky na prvním stupni základní školy vytvořením pracovních listů, které by mohli učitelé ve výuce matematiky přímo předkládat, či se jimi inspirovat při tvorbě pracovních listů vlastních.This diploma thesis is aimed at Inquiry-based math teaching at primary school. The theoretical part deals with teaching mathematics at lower primary school, comparison of transmissive and constructivist teaching and inquiry-based mathematics teaching. Within empirical part, worksheets on Inquiry-based math teaching were created and then assigned to pupils of the 2nd and 4th years to solve them. Empirical part then observes which tasks have bigger solution rate and which solution method the pupils prefer. The objective of the practical part was an analysis of how primary school pupils react to inquiry-based tasks and to spread their use at schools by worksheets, which teachers could directly use or get inspired by them.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.