Práce je zaměřena na obsahovou analýzu vybraných učebnic zeměpisu, občanské výchovy a dějepisu ve vztahu k pojmům "islám" a "islamismus". Zjišťuje, do jaké míry jsou tyto pojmy zastoupeny v jednotlivých učebnicích, jak vhodně jsou definovány a zda je toto téma podpořeno jinými edukačními prostředky (obrázky, kontrolní úlohy).The thesis is focused on the content analysis of selected textbooks of geography, civil education and history in relation to the terms "Islam" and "Islamism". It finds out to what extent these concepts are represented in individual textbooks, how they are appropriately defined and whether this topic is supported by other educational means (pictures, control tasks).