Number of the records: 1
Současný systém spolupráce mateřských škol s pedagogicko - psychologickými poradnami při posuzování školní zralosti a připravenosti dětí s narušenou komunikační schopností
Title statement Současný systém spolupráce mateřských škol s pedagogicko - psychologickými poradnami při posuzování školní zralosti a připravenosti dětí s narušenou komunikační schopností [rukopis] / Zuzana Juřicová Additional Variant Titles Současný systém spolupráce mateřské školy s pedagogicko - psychologickou poradnou k posouzení školní zralosti Personal name Juřicová, Zuzana, (dissertant) Translated title The current system of cooperation among kindergartens and educational psychological counseling centres assessing school maturity Issue data 2020 Phys.des. 89 s. (162 160 znaků) + Příloha č. 1: Dotazník pro pracovníky PPP Příloha č. 2: Dotazník pro pedagogy MŠ Příloha č. 3: Seznam Mateřských škol Ostrava-Jih Seznam e-mailových adres pracovníků PPP Příloha č. 4: Statistické zpracování dat Note Oponent Lucia Pastieriková Ved. práce Ivana Horváthová Another responsib. Pastieriková, Lucia (opponent) Horváthová, Ivana (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Školní zralost a školní připravenost * odklad školní docházky * charakteristika dítěte předškolního věku * narušená komunikační schopnost dětí předškolního věku * pedagogicko-psychologické poradny * School maturity and school readiness * postponement of school attendance * characterization of preschoolers * impaired communication skills * pedagogical-psychological counselling centres Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00242637-413956465.pdf 57 1.2 MB 10.07.2020 Posudek Typ posudku 00242637-ved-121772284.doc Posudek vedoucího 00242637-opon-264366444.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00242637-prubeh-148973189.pdf 31.01.2019 10.07.2020 02.09.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá současným systémem spolupráce mateřských škol s pedagogicko - psychologickými poradnami při posuzování školní zralosti a připravenosti dětí s narušenou komunikační schopností. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část má čtyři kapitoly, z nichž první vymezuje pojmy školní zralost a připravenost a odklad školní docházky. Další kapitoly se zaměřují na charakterizaci dítěte předškolního věku a na narušenou komunikační schopnost dětí předškolního věku a s tím spojený řečový vývoj tohoto období. Poslední kapitola teoretické části se věnuje pedagogicko-psychologickému poradenství. Praktická část se zabývá spoluprací PPP a MŠ v oblasti Ostrava-Jih při posuzování školní zralosti a připravenosti dětí s narušenou komunikační schopností a názorem obou stran na tuto spolupráci. Výzkum byl realizován prostřednictvím dotazníků.The diploma thesis deals with the current system of cooperation among kindergartens and pedagogical - psychological counseling centers assessing school maturity and readiness of children with impaired communication skills. The diploma thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part has four chapters, the first of which defines the concepts of school maturity and readiness and postponement of school attendance. Other chapters focus on the characterization of preschoolers and the impaired communication skills of preschool children and the associated speech development of this period. The last chapter of the theoretical part deals with pedagogical-psychological counseling. The practical part occupies with the cooperation among kindergartens and pedagogical - psychological counseling centers situated in Ostrava-Jih area. It describes the process of assessing the school maturity and readiness of children with impaired communication skills and also provides the opinion of both parties on this cooperation. The research was carried out using a quantitative method through questionnaires.
Number of the records: 1