Number of the records: 1
Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje
Title statement Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje [rukopis] / Anna Kotradyová Additional Variant Titles Zmapování současného stavu výuky genetiky na vybraných základních školách Olomouckého kraje Personal name Kotradyová, Anna, (dissertant) Translated title Instruction of genetics at lower secondary schools in Olomouc Region: analysis of the current state Issue data 2020 Phys.des. 80 : il., grafy, tab. + CD Note Oponent Olga Vránová Ved. práce Martin Jáč Another responsib. Vránová, Olga, 1968- (opponent) Jáč, Martin 1974 - (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra přírodopisu a pěstitelství (degree grantor) Keywords přírodopis (biologie) * genetika * kurikulum * učebnice * miskoncepce * prekoncepce * druhý stupeň základní školy * Olomoucký kraj * biology * genetics * curriculum * textbooks * misconception * preconception * lower secondary school * Olomouc region Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a přírodopis se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00241418-898689929.pdf 42 1.3 MB 09.07.2020 Posudek Typ posudku 00241418-opon-503963644.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00241418-prubeh-655985902.jpg 31.01.2019 09.07.2020 04.09.2020 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zaměřuje na popis současného stavu výuky genetiky na základních školách Olomouckého kraje. Teoretická část porovnává s využitím obsahové analýzy genetická témata a jejich zpracování v současných učebnicích pro druhý stupeň základních škol a popisuje vybrané žákovské miskoncepce v oblasti genetiky. Praktická část se zaměřuje na zmapování obsahu genetiky na úrovni očekávaných výstupů a učiva ve Školních vzdělávacích programech (ŠVP) vybraných škol Olomouckého kraje. Zároveň byl sestaven dotazník pro učitele přírodopisu, který je zaměřen na doplnění informací o reálné výuce na školách. Tento dotazník může být využit k budoucímu výzkumu. Výsledky analýzy ŠVP ukázaly, že téměř 7 % škol téma genetiky do svých plánů vůbec nezařazuje. Tři čtvrtiny škol zařazují genetiku současně s tematickým okruhem Biologie člověka v 8. ročníku základní školy a odpovídajícím ročníku nižšího stupně víceletého gymnázia.This bachelor thesis focuses on a description of the current state of genetics instruction at selected lower secondary schools in the Olomouc region. While using the content analysis, the theoretical part of the thesis compares topics of genetics and their presentation in today's textbooks for lower secondary schools, together with a description of selected pupil's misconceptions in the field of genetics. The practical part of the thesis attempts to analyse the educational content of genetics of selected schools in the Olomouc region in regard to the expected outcomes and subject matter in School Education Programmes (SEPs). Simultaneously, a questionnaire aimed at biology teachers was developed in order to gather additional information about the current state of genetics instruction at schools. This questionnaire might be used for further research in the future. The results of SEPs analysis show that almost 7 % of schools do not include the topic of genetics in their educational plans at all. Three quarters of schools then combine genetics together with human biology for the 3rd year of lower secondary school and corresponding year of a grammar school.
Number of the records: 1