Teoretická část charakterizuje mladší školní věk, pohybovou aktivitu a základní terminologii s ní spojenou. Dále se zaměřuje na možná rizika pohybové inaktivity, na pohybový režim a na pohybovou gramotnost. Závěr je zaměřen na cíle tělesné výchovy na 1. stupni základní školy. Empirická část zjišťuje vztah mezi pohybovými aktivitami a pohybovými dovednostmi. Také porovnává pohybové dovednosti s ohledem na pohlaví. Pro výzkumné šetření byla použita metoda dotazníku IPAQ a motorického testu TGMD-2.The theoretical part characterizes younger school age, physical activity and related basic terminology. Furthermore it focuses on possible risks of inactivity, on physical regimen and physical literacy. The ending of the first part is about the goals of physical education during primary school. Empirical part identifies the relationship between physical activities and motor skills. It also compares the differences in motor skills between sexes. Questionnare IPAQ and TGMD-2 test were used for the purposes of the research.