Diplomová práce je orientována na mediální výchovu a vzdělávání v prostředí mateřské školy. Cílem práce bylo zjistit, jak učitelé mateřských škol využívají média a jak (upravila jsem, aby to znělo v češtině lépe) pracují s dětmi v rámci mediální výchovy. Zároveň nás zajímalo, která média používají a v jaké míře děti do práce s nimi zapojují. Diplomová práce je rozdělena na dvě části, a to teoretickou a praktickou část. V teoretické části se jedná o charakteristiku pojmů mediální výchova, médium, mediální gramotnost a pojmy týkajícími se mateřské školy, jako je organizace dne, obsah vzdělávání. Součástí praktické části jsou výsledky z výzkumu, který byl proveden metodou dotazníku mezi učiteli mateřských škol ve třech krajích (Moravskoslezském, Olomouckém a Zlínském kraji). Výsledky výzkumu nám ukázaly, že učitelé v mateřských školách používají média při práci s dětmi. Učitelé dávají dětem prostor k práci s médii, a to hlavně dětem předškolního věku (4-6/7 let).The diploma thesis is focused on media education in kindergartens. The aim of this work was to find out how teachers in kindergartens use the media and how they work with children in media education. At the same time, the aim also focused on what media the teachers use, and to what extent they involve the children in the work with the media. The thesis is divided into two parts, the theoretical and the practical part. The theoretical part deals with the characteristics of the terms media education, media, media literacy and concepts related to kindergarten, such as the organization of the day, the content of education. The practical contains the results of research, which was carried out using a questionnaire in kindergartens with teachers in three regions (Moravian-Silesian, Olomouc and Zlín regions). The research showed that kindergarten teachers use the media when working with children, they also give the children time and space to work with the media, especially to pre-school children (4-6 / 7 years old).