Bakalářská práce je zaměřena na rodinu a jedince s ADHD v předškolním věku. Teoretická část popisuje a představuje problematiku ADHD, etiologické hledisko, definici a zařazení do klasifikaci a následné diagnostické hledisko, specifikuje charakteristiku symptomatologické triády. Dále se soustředí na spolupráci rodiny a vzdělávacích institucí při edukaci předškolních jedinců a možnosti využití podpůrných opatřeni a nutných úprav během edukace jedinců se specifickými vzdělávacími potřebami. Praktická část zpracovává a využívá východisek z předchozí části a zaměřuje se na kvalitativní šetření rodinných podmínek, diagnostický proces a projevy jedinců s ADHD v České republice.The Bachelor thesis aims at Family and preschool child with ADHD. The theoretical part describes and depicts theoretical basis of ADHD, family environment, education, classification and diagnostic criteria. The practical part processes and uses the basis gained in previous part and aims at subjective impact of family and preschool child with ADHD in Czech Republic. The qualitative research has been waged with non-standardized interview.