Předložená diplomová práce se zabývá tématem vlivu druhu pochvaly na výkonovou motivaci u dětí. Práce si kladla za cíl prozkoumat, zda existuje rozdíl v motivačním potenciálu pochvaly za schopnosti a pochvaly za snahu. Výzkum byl replikací experimentu provedeného v USA. Pro účel našeho výzkumu byl zvolen soubor žáků páté třídy základní školy. Statistické zhodnocení získaných dat neprokázalo jednoznačný vliv druhu pochvaly na výkonovou motivaci, nicméně jsme zjistili, že náš výzkumný soubor žáků vykazoval vyšší tendenci k volbě náročnějšího úkolu než soubor žáků z původního výzkumu v USA. Vzhledem k tomuto výsledku uvažujeme o vlivu rozdílného přístupu k pochvale v českém a americkém prostředí, dále o vlivu aspirační úrovně a vyšší potřeby úspěšného výkonu u českého vzorku. Roli zde mohlo sehrát i to, že naše intervence různým typem pochvaly zde byla pouze jednorázová.This thesis concerns with the topic the influence of kind of praise on achievement motivation. Main aim of this thesis was to explore whether there is a difference in motivation potential in praise for abilities and praise for effort. The research was a replication of an experiment conducted in the US. For the purpose of our research, a group of fifth grade basic school's pupils was selected. The statistical evaluation of obtained data did not show unequivocal influence of kind of praise on performance motivation, however, we found that our sample of pupils showed a higher tendency to choose a more challenging task than a set of pupils from the original US research. In view of this result, we consider the influence of different attitudes to praise in the Czech and American environment, further on the influence of aspiration level and higher need for successful performance in the Czech sample. Our intervention with various types of praise was realized only one-time with these pupils, so it could also play a role here.