Bakalářská práce se soustředí na percepci anglické konsonantické znělosti na koncích slov u českých rodilých mluvčí. Součástí je i nácvik percepce, který slouží k bližšímu pochopení této problematiky. Kvantitativně je měřen podíl správných odpovědí a délka odezvy u respondentů bez předchozí fonologické znalosti angličtiny, respondentů s alespoň základní znalost anglické fonologie a skupiny, která podstoupila explicitní trénink zaměřen na rozlišování konsonantické znělosti v závislosti na délce předcházející samohlásky. Výsledků jednotlivých měření jsou pak porovnány a je rozhodnuto, zda jsou čeští rodilí mluvčí schopni určit konsonantickou znělost na koncích slov dle délky předcházející samohlásky.This bachelor thesis aims to provide further insight on perception of English word-final voicing by Czech learners of English. Thesis conducts a perceptual testing and training of perception of word-final consonant voicing based on duration of preceding vowel. Group of phonologically aware respondents, naive speakers of English as well as experimental group which underwent an explicit perceptual training are quantitatively measured by a series of tests. Based on the results obtained, comparisons are made and it is decided to which extent Czech learners of English have the ability to use vowel duration as a cue to coda vocing.