Number of the records: 1  

Na hraně digitální propasti: děti a mládež z rizikového prostředí v digitálním světě

  1. Title statementNa hraně digitální propasti: děti a mládež z rizikového prostředí v digitálním světě [rukopis] / Lucie Pavláková
    Additional Variant TitlesSociálně vyloučená riziková mládež v digitální společnosti
    Personal name Krobotová, Lucie (dissertant)
    Translated titleSocial excluded at-risk youth in digital society
    Issue data2019
    Phys.des.102 s. (136 109 znaků) : grafy, tab.
    NoteVed. práce Pavlína Jurníčková
    Oponent Hana Šlechtová
    Another responsib. Jurníčková, Pavlína, 1982- (thesis advisor)
    Šlechtová, Hana (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra křesťanské sociální práce (degree grantor)
    Keywords digitální vyloučení * sociální práce * exkluze * informační společnost * ICT technologie * nízkoprahová zařízení pro děti a mládež * riziková mládež * digital exclusion * social work * exclusion * information society * ICT technologies * low-threshold facilities for children and youth * youth at risk
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSociální politika a sociální práce
    Degreee disciplineCharitativní a sociální práce
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00223753-979978316.pdf502.7 MB05.11.2019
    PosudekTyp posudku
    00223753-ved-880472063.docxPosudek vedoucího
    00223753-opon-982322869.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00223753-prubeh-158163348.pdf05.05.201705.11.201906.01.20202Hodnocení známkou

    Předložená diplomová práce se zabývá tématem digitálního vyloučení u skupiny dětí a mládeže z rizikového prostředí. Cílem práce je zmapovat současnou úroveň digitálních kompetencí z perspektivy tří základních složek digitální gramotnosti, a to optikou motivační, kompetenční a strategické dimenze, které autorka identifikuje v teoretické části práce. Díky kvantitativnímu průzkumu digitálních kompetencí rizikové mládeže se autorka zamýšlí nad tím, zda je ICT technologie možné vnímat v životě cílové skupiny jako mechanismus inkluze či jako mechanismus exkluze (nerovnost vytváří další nerovnost). Na základě provedeného šetření autorka dochází k závěru, že téma digitální gramotnosti v souvislosti s rizikovou mládeží nelze nadále opomíjet, neboť je třeba brát v potaz neustále pokračující digitalizaci procesů promítajících se do běžných denních činností, což by mohlo mít za následek prohloubení exkluze u zmiňované cílové skupiny.This study focuses on a digital exclusion of the children and youth coming from a risk environment. The goal is to investigate the current level of the digital competence of the group from a perspective of three basic dimensions of the digital literacy. Namely, motivation, competence, and strategy, which are further described in the theoretical part of this paper. Using a quantitative research of the digital competence, the author analyzes whether it is possible to perceive ICT technology as means of an inclusion, or on the contrary, an exclusion (as the inequality is self-propelling) within the target group. The conveyed research concludes that the topic of digital literacy of the group can no longer be overlooked due to the continuous process of digitalization of all aspects of the daily life which can result in further exacerbation of the exclusion of the target group.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.