Ve své práci si kladu otázku, s jakými bariérami se senioři potýkají v průběhu zájmového vzdělávání. Cílem mojí práce je identifikovat bariéry, s nimiž se potýkají senioři v obci Mikulovice, kde mohou senioři navštěvovat hned několik institucí (např. Senior centrum, A3V, U3V v Olomouci) apod. V teoretické části diplomové práce, která slouží jako podklad pro praktickou část, definuji termíny "stáří, stárnutí, senior", zabývám se také mýty o stáří, popisuji zájmové vzdělávání seniorů a v neposlední řadě se také zabývám bariérami vzdělávání. Praktická část vychází z teoretické a obsahuje popis vlastního empirického výzkumu, volím kvantitativní design výzkumu a metodu jednorázového dotazníkového šetření, jehož cílem je odhalení nejčastějších bariér, které brání seniorům v účasti na vzdělávání a které řeší v průběhu vzdělávání.The aim of this thesis is to identify main barriers of nonformal learning of senior citizens in Mikulovice. In Mikulovice they have many opportunities to educate themselves (e. g. Senior Centrum, A3A, U3A in Olomouc) and more. In the first three chapters I describe a background for the fourth chapter, I focus on the terms such as "aging, old age, senior citizen" etc., then on the myths connected with the elderly and after that on nonformal learning. Last but not least I describe the barriers which may appear during the education. The fourth chapter focuses on the quantitative research, as a method I choose nonrecurring questionnaire and its aim is to identify the main barriers connected with nonformal learning of senior citizens of Mikulovice.