Number of the records: 1  

Aplikace netradičních přístupů ve výuce žáků s dyslexií na druhém stupni základní školy

  1. Title statementAplikace netradičních přístupů ve výuce žáků s dyslexií na druhém stupni základní školy [rukopis] / Eva Zítková
    Additional Variant TitlesNetradiční přístupy ve výuce žáků se specifickými poruchami učení na základní škole
    Personal name Zítková, Eva (dissertant)
    Translated titleNon-traditional approaches in teaching pupils with specific learning disorders at primary school
    Issue data2019
    Phys.des.93 : schémata
    NoteOponent Jaroslav Vala
    Ved. práce Renata Mlčáková
    Another responsib. Vala, Jaroslav, 1975- (opponent)
    Mlčáková, Renata (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords specifické poruchy učení * dyslexie * metakognice * učební strategie * čtenářské strategie * učební styly žáků * program RWCT * myšlenkové mapy * minibook * specific learning disorders * dyslexia * metacognition * learning strategies * reading strategies * learning styles of pupils * RWCT program * mind maps * minibook
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství českého jazyka pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00226608-844413863.pdf512.3 MB19.06.2019
    PosudekTyp posudku
    00226608-ved-555533432.docPosudek vedoucího
    00226608-opon-227696253.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226608-prubeh-205328898.jpeg31.01.201819.06.201929.08.20191Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o specifických poruchách učení, podrobněji pak o dyslexii u žáků druhého stupně základních škol. V teoretické části jsou shrnuty poznatky o dyslexii, metakognici, učebních strategiích a učebních stylech žáků. Dále jsou představeny myšlenkové mapy a program RWCT. Praktická část je zaměřena na využití čtenářských strategií, kritického myšlení, myšlenkových map a minibooků ve výuce prostoupené metakognitivními prvky u starších žáků s dyslexií.The diploma thesis deals with specific learning disorders. In more detail deals with dyslexia pupils of the 2nd grade at primary school. The theoretical part summarizes knowledge about dyslexia, metacognition, learning strategies and learning styles of pupils. Furthermore, the mind maps and the RWCT program are also introduced. The practical part is focused on the use of reading strategies, critical thinking, mind maps and minibooks. Teaching older dyslexic pupils is permeated by metacognitive elements.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.