Bakalářská práce je zaměřena na tvorbu biologických úloh na téma člověk pro 2. stupeň základních škol. Teoretická část je věnovaná učebním úlohám v různých obsahových rovinách (od definice, přes členění, až po metodiku jejich tvorby) od počátku zkoumání až po současnost s ohledem na závěry výzkumů v celosvětovém měřítku. Výsledkem praktické části práce je soubor devadesáti učebních úloh, který je dále rozdělen do patnácti tematických kategorií. V každé kategorii jsou zastoupeny všechny úrovně obtížnosti Bloomovy taxonomie (zapamatování, pochopení, aplikace, analýza, syntéza a hodnotící posouzení), neboť jeho taxonomie znamenala přelom v přístupu k učebním úlohám a její podstata nebyla dosud překonána.The bachelor thesis focuses on the creation of biological tasks on the subject of human for the 2nd level of primary school. The theoretical part is devoted to the learning tasks at different content levels (from definition to breakdown up to the methodology of their creation) from the beginning of exploration to the present with respect on the findings of global research. The result of the practical part is a set of ninety learning tasks, which is further divided into fifteen thematic categories. All levels are represented in each category of the Bloom's difficulty taxonomy (memorizing, understanding, applying, analyzing, synthesis and assessment) as its taxonomy was a turning point approach to learning tasks and its principles have not yet been overcome.